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　 教育機関の方へ > 導入検討中の機関 > 学校探訪 > 第4回
　各教育機関の取組み ～学校探訪～ 【第4回】
 
学校探訪シリーズ（第9回 | 第8回 | 第7回 | 第6回 | 第5回 | 第4回 | 第3回 | 第2回 | 第1回）

　　静岡県静岡市　v
　　■静岡産業技術専門学校　（1/3ページ） a
　　  
印刷用PDF(1.7MB)　
　　　
 
 
 
 
   

 　

 　■豊かな個性と専門性を併せ持つ人間教育を
 
　　 a ■建築科のご紹介をお願いします。v
  建築科には2学年で60名程の学生が在籍しています。本校では、単に科学的に、「建築」を学ぶのでは
  なく、文化としての建築のあり方や、自然や都市との調和、またそこに暮らす人々への快適性の配慮な
  ど、あらゆる面から建築について学び、社会に貢献できる建築技術者の育成を目指しています。そのた
  めに私たちができる事は何かを考え、工夫し、実際の授業に取り入れています。
  建築科　教諭  
  中居 康晴 先生  
     
  あ ■具体的に授業の特徴とは？v
   
  授業は基本的に学ぶものにとって、楽しいものでなければいけないと考えています。楽しくないと理解
  も深まりませんし、知識や技術の習得も決して早くならないと考えるからです。具体的には、１日の授
  業で言えば、座学だけの日は決して設けず、必ず座学と実習科目を組み合わせ、飽きのこない授業を心
  がけています。このようにメリハリをつけることで集中力を保つことができ、理解度もぐっと高まるん
  です。
  また、教師陣も専任教師のほか、建築業界の第一線で活躍している経験豊富な講師が多数おります。教
    科書だけでは分からない実際の仕事の流れや仕組みを、様々な実例を取り上げ、学生が興味を持ち楽し
  a く臨めるよう工夫しています。
   
  その他にも、体験的に学習する環境作りにも力を入れています。例えば、ユニバーサルデザインを検討
  するにあたり、知識や経験がないと、なかなか良いプランやデザインは創れません。そこで、シニアシ
  ミュレーターによる高齢者障害者体験や車椅子試乗体験などを実施し、理解するために必要な知識を体
  験するんです。実際に錘や器具を身に付け擬似体験することで、健常者には分からない多くのことが理
  解でき、学生にとっても良い経験になります。
  これからも学生達が興味を持ち楽しみながら勉強そして体験できる授業にして行きたいと考えています。
 
  　　シニアシミュレーターに ■歴史的な建造物を色々と見学されていますね？v
  　　よる実習。高齢者や障害
  　　者の立場が理解できる貴
  　　な体験です。 最近では、明治村や江戸東京建物園の見学を通して住宅の歴史を学んだり、スペインやフランスの修学
    旅行において、アントニオ・ガウディやル・コルビュジエの建築を見学しました。どれも普段の生活の
    中では触れることのできないものばかりなので、学生達にとってはとても貴重な経験になりますし、こ
    の経験を有意義なものにしてもらいたいと考えているんです。
     
  　　 ここで必要なのは、必ず事前に予備知識としてその建築家について、あるいはその時代背景や建築物の
  　　 持つ意味などを勉強することです。そうすることで実物を目の当たりにしたときの感動が全く違うんで
    す。こういった経験を通して個々の学生それぞれが持つ "建築”への思いや考えに対し、将来に渡り少し
    でも良い影響を与えられたらとても嬉しいですね。
     
 
　　 あ ■地元企業との繋がりが強いとお聞きしましたが？v
  本校では、企業の皆様とのつながりを積極的につくることにも力を入れています。
  例えば、週1回地元の建設業に携わる建築家や建築設備士、また不良建築の防止にかかわる民間検査機関
  の検査員などを講師に迎え、社会に出た後の建築技術者として必要な素養を養っています。また、夏休み
  地元企業から依頼された模 を利用したインターンシップを実施したり、設計事務所からの依頼によるアルバイト(模型作り、住宅展
  型制作に取り組む学生。 示場の装飾製作)などにも積極的に取り組んでいます。
  あらゆる場面で地元の方々  
  と交流を図っています。 これは学生に一社会人としての人間形成を養ってもらいたいという思いからですが、学生からも好評でこ
    れからもこのような活動を通じて企業の皆様方との交流を深めて行きたいと考えています。
     
     
     
     
 
   
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