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　 教育機関の方へ > 導入検討中の機関 > 学校探訪 > 第1回
　各教育機関の取組み ～学校探訪～ 【第1回】
 
学校探訪シリーズ（第9回 | 第8回 | 第7回 | 第6回 | 第5回 | 第4回 | 第3回 | 第2回 | 第1回）　

　　■三重県立四日市工業高等学校　（2/3ページ）
 
　
　　　  
　　 ｇ ■自主的な生徒さんが多いですねv

みんながみんなそういうわけにはいきませんが…。建築科の方針として、興味を持った生徒の能力を伸ば
してあげたいという思いがあるんです。

 
そのために授業では使用しないVectorWorksやformZなどのソフトも数本用意しています。環境さえ整え
  放課後のホームページ更新 てあげると生徒はマニュアルを見て次第に上達していきます。教師陣も知らない操作をこなしている事も
  作業風景。リラックスした しばしばで、横で見ていて感心することも（笑）もちろん全体的なレベルの底上げも大切ですから、苦手
  雰囲気の中でしたがカメラ な生徒の苦手意識克服にも力を入れています。
  に少し緊張気味。  
    少し荒療治的な方法なのですが、苦手意識を取り除くためには他人にはできないことをさせ克服させるの
    が一番の近道。ということで難易度の高いソフトに挑戦させるようにしています。他人から「すごいね！」
    って言われたら誰でも嬉しいですよね？こうやって１人ずつ地道にCADマスターを育てています。あとは
    生徒同士がカバーしあって、なんとかクラス全体が回っているというところでしょうか。得意な生徒に教
    えてもらうのが一番分かりやすいでしょうしね。
     
     
  ※建築CAD検定試験は(社) ■ジュニアマイスターのシルバー認定者も多いようですねv
  全国工業高等学校長協会の
  ジュニアマイスター制度の  
  認証を得ております。取得 生徒はずいぶんと意識しているようです。昨年度のマイスター認定者数は全国12位と好成績を残すほど高
  ポイント数は下記の通り。 校生活の１つの指標になっています。建築科は特にジュニアマイスターでポイント化されている資格が多く
 
准1級 B　(12点)
2級 C　(7点)
3級 D　(4点)
4級 E　(2点)
  ないので、自分の実力を試す意味でも建築CAD検定３級を取得後に２級に挑戦する生徒は増えています。
   
  しかしながら学問とは資格ありきではないので、本末転倒にならないようには注意しております。生徒への
  各検定の案内は教師が責任を持って行っていますが、実際の申込・勉強・受験まで、原則として個人の責任
で行うように指導しています。
   
   
    ■廊下に貼ってある資料について聞かせて下さいv
   
  ｆ  
  はい。大学主催の建築設計競技（通称コンペ）や、最近では「京の町家学 生設計コンペティション」にも参
  加しました。
   
  このコンペは学生の設計競技作品を実際に建築･販売する日本で唯一の設計コンペで、応募総数207作品のう
  ち高校としては唯一の参加でした。2週間という短期間で描き上げた作品で、最終プレゼンテーションの６
  作品には残れませんでしたが、主催者特別枠として、プレゼンテーションをさせて頂き、生徒たちにはとて
  も良い経験になったと思います。まだ終わったばかりですが、「来年こそは！」と意気込んでいる所です。
  廊下に掲示してあった日本  
  建築協会のコンペで最優秀  
  賞作品。その他の作品も詳 ■ホームページの更新もv
細がホームページに紹介さ
  れています。  
    建築は雑学ですから、このような課外活動の場は大切にしています。活動時間は放課後と休日に限られてい
    ますが、時には締切に追われて、学校に泊まり込みで作業することもあります。毎年、夏休みは戦いです。
    また、建築科では自分たちの取り組みを自分たちで紹介できるようにホームページの 作成も行っています。
     
    先の活動以外にも、セントレア(中部国際空港)の模型制作のぺージなど、それぞれに担当者を決めて、活動
    報告を行うようにしています。今年度の建築科ホームページの総括は２年生の女の子で、更新からアップロ
    ードまで全てを任せています。ホームページを作る作業もまた先輩から後輩へと引き継いでくれています。
 
   
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